Temata apguves mērķis: veidot radošu darbu, izmantojot dažādu mākslas veidu sintēzi, lai attēlotu un izteiktu vispārcilvēciskas vērtības, izzinātu pasauli un uzzinātu, kā attēlo mūžību, dzīvību un nāvi.[2]
Vispārcilvēcisko vērtību aktualizācija – ievadstunda
Sasniedzamais rezultāts:
Protu vērot un pētīt pasauli ar aizrautību, iepazīstu vispārcilvēciskas vērtības ikdienas dzīvē un mākslā.
Izprotu, ka radošā darba izveidē iespējams lietot dažādus materiālus.
Skolēnam plānotie uzdevumi:
Diskutēt par vispārcilvēciskām vērtībām un to attēlojumiem mākslā un ikdienas dzīvē.
Pārrunāt idejas – kā iekārtot pasauli, ja viss būtu iespējams, kas ir ideāla dzīve ideālā vidē, kas būtu svarīgi, lai justos laimīgs, u. c.
Metodiskie materiāli: Interaktīva prezentācija, kuras mērķis ir aktualizēt un veicināt diskusiju par vispārcilvēciskām vertībām mākslā, izmantojot tādus mākslas darbu piemērus, kur galvenais akcents ir uz dažādu materiālu lietojumu.
Par prezentāciju:
Prezentāciju jāveido katram interesentam patstāvīgi, jo to veidošanas vietnēs nepieciešama reģistrācija. Reģistrācija manis izvēlētajā vietnē Mentimeter ir ērta, vienkārša un piedāvātās opcijas ir daudzpusīgas – iespēja izveidot interaktīvas prezentācijas, tiešsaistes aptaujas, nodrošināt atgriezenisko saiti, veidot testus tiešsaistē un tml.
Lai izveidotu identisku interaktīvu prezentāciju, izmantojiet šo prezentāciju.
Citi viktorīnu, aptauju, atgriezeniskās saites, interaktīvu prezentāciju veidošanas rīki:
Kolāža par vispārcilvēciskām vērtībām
Sasniedzamais rezultāts:
Izprot, ka radošā darba izveidē iespējams lietot dažādus materiālus, kritiski izvērtējot informāciju par tehniskajiem paņēmieniem, izvēloties materiālus un tehniku atbilstoši savām spējām un iecerētajam vēstījumam.
Izprot simbolu ir nozīmi satura izpausmei.
Prot pamatot izvēlētos mākslinieciskās izteiksmes līdzekļus, kompozīcijas izveides paņēmienus un kombinēt tos atbilstoši radošā darba mērķim.
Prot izmantot dažādu mākslas veidu iespējas savas gaumes, estētiskās pieredzes, kā arī emociju, vērtību un ideju paušanai.
Skolēnam plānotie uzdevumi:
Diskutēt par vispārcilvēciskām vērtībām un to attēlojumiem mākslā un ikdienas dzīvē.
Pārrunāt idejas – kā mainās darba vēstījums, mainot vai pievienojot detaļas.
Metodiskie materiāli: Prezentācija ar plānoto uzdevumu skolēniem, kurš paredz kolāžas veidošanu, izmantojot scamper metodi, radošuma un ideju ģenerēšanas treniņam.
Digitālas mākslas darbu kolekcijas veidošana un analīze
Sasniedzamais rezultāts:
Izprot, ka radošā darba izveidē iespējams lietot dažādus materiālus, kritiski izvērtējot informāciju par tehniskajiem paņēmieniem, izvēloties materiālus un tehniku atbilstoši savām spējām un iecerētajam vēstījumam.
Izprot simbolu ir nozīmi satura izpausmei, īpaši vispārzināmi simboli, kas pauž vēstījumu par sabiedrībā aktuāliem mērķiem un notikumiem.
Skolēnam plānotie uzdevumi:
Veidot digitālu mākslas darbu kolekciju pēc izvēles par vienu vispārcilvēcisku vērtību (dzīvību, nāvi, mūžību, mīlestību, mieru, laimi u. c.) ar vismaz 3 autoru 15 mākslas darbiem, izmantojot reprodukcijas, interneta resursus.
Pētīt atrastos materiālus un izzināt digitālo tehnoloģiju iespējas, ja tādas izmantotas darbu radīšanai.
Analizēt dažādu vizuālās mākslas materiālu un paņēmienu iespējas izteikt vispārcilvēciskas vērtības.
Pētīt, ar kādiem simboliem un izteiksmes līdzekļiem tas panākts.
Metodiskie materiāli: Prezentācija kā palīglīdzeklis skolēniem digitālas mākslas darbu kolekcijas veidošanai – ar ko sākt, kādus paņēmienus izmantot, veidojot kolekciju, meklējot māksliniekus vai mākslas darbus, ieteikti dažādi interneta resursi kolekcijas veidošanai. Pēc kolekcijas izveides tās paredzēts prezentēt klasei un veikt kopīgu mākslas darbu analīzi, izvērst diskusiju.
Interneta vietņu saraksts un to īss apraksts, kā palīgs kolekcijas veidošanā:
Par: Latvijas Nacionālais mākslas muzejs ir lielākā profesionālās mākslas krātuve valstī, kas ieņem nozīmīgu vietu kultūras vērtību uzkrāšanā, saglabāšanā, popularizēšanā Latvijā un ārvalstīs. Tas regulāri organizē mākslas izstādes, izglītojošas aktivitātes un kultūras pasākumus.
Komentārs: Sarežģīts un neērts meklētājs, taču kvalitatīvas mākslas darbu fotogrāfijas.
Par: Kultūras kanona tīmekļa vietne nodrošina pēc iespējas plašu informācijas pieejamību par Latvijas Kultūras kanona vērtībām, tostarp, mākslas darbiem.
Komentārs: Ērta tīmekļa vietne, viegli pārskatāma, ar strukturētu informācijas apjomu un kvalitatīviem fotoattēliem.
Par: Galerijas „Antonija" specializācija ir 20. gs. latviešu un cittautu glezniecības vecmeistari, taču tīmekļa vietnē ir apskatāmi arī jauno – daudzsološo mākslinieku darbi.
Komentārs: Kvalitatīvi fotoattēli, ērti pārlūkojama vietne.
Par: Arterritory.com ir interneta mākslas un kultūras portāls, kura uzmanības fokusā ir Baltijas, Skandināvijas un Krievijas mākslas procesi un to izpausmes visur citur pasaulē. Arterritory.com rakstu tapšanu atbalsta Valsts Kultūrkapitāla fonds.
Komentārs: Žurnāla tipa interneta vietne, kurā nevar zināt ko atradīsi, bet ir vērts meklēt.
Par: Žurnāls “Studija” vairs netiek izdots, taču interneta vietne ir saglabājusies, tajā var lasīt intervijas ar māksliniekiem, recenzijas par mākslas darbu izstādēm un aplūkot/ lejuplādēt mākslas darbu fotoattēlus.
Komentārs: Līdzīgi kā iepriekš minētā vietne, arī šeit nevar zināt ko atradīsi, bet ir vērts meklēt.
Par: Modernās mākslas muzejs ASV, Ņujorkā. Muzejam ir ļoti plaša mājaslapa ar ārkārtīgi daudz iespējām, sākot ar dažāda veida tiešsaistes darbnīcām, lekcijām, semināriem, beidzot ar tiešsaistes veikalu. Cita starpā mājaslapā ir iespēja lejuplādēt kvalitatīvas mākslas darbu fotogrāfijas, taču šoreiz akcents nav uz fotogrāfijām, bet tiešām plašo informācijas klāstu.
Komentārs: Pētniecībai un jaunradei ļoti piemērota tīmekļa vietne, tajā atrodamas iknedēļas mācību stundas dažāda līmeņa mākslas entuziastiem, dažādi videomateriāli skolotājiem un skolēniem, virtuāli muzeju apmeklējumi, dažādas iespējas konkrētu tematu izziņā un pētniecībā. Muzejam ir izveidots youtube kanāls speciāli skolu un skolotāju programmām.
Par: Artfacts sniedz kolekcionāriem, māksliniekiem, galeristiem un pedagogiem ieskatu, tendences un skaidru analīzi par arvien mainīgo mākslas pasaules ainavu.
Daļa datu tīmekļa vietnē ir makas pakalpojums, taču plašs piedāvājums ir arī bezmaksas apmaklētājiem. Piemēram, pieejami mākslinieku topi pēc dažādiem kritērijiem – sievietes, vīrieši, mākslinieku grupas, dzīvie mākslinieki, utt. Topos minēto mākslinieku portfolio un pamatinformāciju var apskatīt bez maksas, tāpat iespējams lejuplādēt kvalitatīvus attēlus.
Komentārs: Šī tīmekļa vietne ir vērtīga ne vien ar pasaules mākslinieku reitingu apskati, bet arī ar to, ka katram pasaules mēroga māksliniekam ir arī savas mājaslapas, kuras var atrast pie viņu portfolio, tās paver vēl plašāku skatu mākslas pasaulē.
Radošais darbs – vispārcilvēciskās vērtības
Sasniedzamais rezultāts:
Izprot, ka abi mākslas veidi (vizuāls un tekstuāls) viens otru bagātina: literārs teksts iegūst padziļinātu saturu, paužot identitāti un uzskatus, ja to vizualizē, vizuālu darbu var papildināt ar tekstu.
Prot izmantot dažādu mākslas veidu (vizuālā māksla un literatūra) iespējas savas gaumes, estētiskās pieredzes, kā arī emociju, vērtību un ideju paušanai.
Mērķtiecīgi prot izmantot materiālus, tehnikas un tehnoloģijas, kā arī vizuālos un simboliskos izteiksmes līdzekļus vērtību identifikācijai.
Patstāvīgi prot sekot paša plānotiem soļiem un izmantot tiem atbilstošus paņēmienus, daudzveidīgus materiālus un tehnikas, radošā procesā ieviešot nepieciešamās izmaiņas.
Skolēnam plānotie uzdevumi:
Izvēlēties literāru tekstu un mūziku atbilstoši izvēlētajai vispārcilvēciskai vērtībai.
Izdomāt un uzrakstīt radošā darba koncepciju un mērķi atbilstoši izvēlētajam literārajam tekstam un mūzikai.
Uzzīmēt skices savam radošajam darbam.
Patstāvīgi saplānot radošā darba realizācijas soļus.
Atrast nepieciešamos materiālus.
Radoši realizēt dažādu mākslas veidu sintēzi, izmantot atbilstošus paņēmienus un procesā ieviest nepieciešamās izmaiņas.
Metodiskie materiāli:
Interneta vietnes literāra teksta izvēlei:
Interneta vietnes mūzikas izvēlei: